2026年7月6日，成都市教育局正式印发《成都市支持综合高中高质量发展十条措施的通知》（〔2026〕-119(发)），加快推动中等职业教育与普通高中教育融合发展，以职普融通拓宽学生成长成才通道。这份文件对「中考没考上普高的孩子还有没有第二次机会」这个问题，给出了制度层面的答案。
一、最受关注：学籍学分可以灵活互转
文件明确：学生在高一、高二阶段可根据学业情况与兴趣特长，自主调整普高或职教升学方向，学籍学分可灵活互转，充分保障学生自主选择权。
具体怎么转，两个方向的条件不一样：
中职学籍转普高学籍：需参加全省普通高中学业水平合格性考试，且文化课成绩达到普高班要求。也就是说，不是想转就能转，得用考试成绩说话。
普高学籍转中职学籍：学生可在高二年级上期结束前，按照教育部和教育厅有关学籍管理规定，自愿申请转入本校中职专业就读。这个方向门槛相对低，但有明确的时间窗口——过了高二上期就不再受理。
此外，成都还支持探索综合高中学生身份一体化管理试点，统一以「综合高中」名义印发录取通知书、毕业证书。
二、招生方式创新：单列指标到校、可面向5+2招生
支持综合高中面向所在区（市）县单列普高指标到校生计划，指标到校生比例由学校自主确定，并且可以招收学籍在成都的非成都户籍学生——这对随迁家庭是实打实的利好。
同时支持非「5+2」区域的综合高中单列计划面向「5+2」区域招生，打破了过去区域之间的壁垒，也让5+2区域的家庭多了一批选择。
三、优质普高结对，派干部教师入驻不少于3年
市教育局统筹安排市直属普通高中与综合高中结对共建，各区（市）县教育部门组织区域内优质普通高中与综合高中结对共建。结对学校要选派1—2名经验丰富的中层以上干部、骨干学科教师，以全职或兼职形式入驻综合高中，派驻时长原则上不少于3年。
全职派出的干部和教师享受支教教师同等待遇，薪资待遇参照《直属学校（单位）合作办学管理办法》执行。同时支持综合高中的干部教师到结对学校跟岗研修。这一条解决的是「综合高中师资从哪来」的核心问题。
四、课程、师资、资金三重保障
课程方面：推进「1+N+T」课程体系建设，完善「专业+」融合进阶课程，支持整合职普课程资源、丰富选修课程。其中「1」是语文数学英语等基础核心课，「N」是信息技术、现代服务、艺术设计等多元进阶课，「T」是机器人、编程、美术、体育等特长拓展课。同时探索普通高中文化课、职业技能等级证书、社会实践活动课程的学分互认机制。
师资方面：支持综合高中选聘产业教授（导师），广泛吸纳企业技术专家、大国工匠等兼职任教；支持综合高中教师申报市级名师工作室、市级「种子教师」「骨干教师」。
资金方面：明确市级层面普通高中教育奖补资金（基础补助部分）、全市产教融合及产业人才培养专项资金等财政资金，原则上安排不低于年度资金预算总额5%的规模，专门用于支持全市综合高中高质量发展。
升学衔接方面：支持市属高职院校「双高」专业、重点专业牵头共建综合高中对口专业，共同制定人才培养方案；鼓励市属高职院校面向综合高中开放实训基地、设施设备及技能等级证书考点资源；支持市属高职院校在同等条件下优先录取合作学校的毕业生，并为有特长的学生提供技能竞赛、创新项目等专项培养通道。
五、评价导向变了：校风学风进入评价指标
市级统筹制定综合高中办学质量标准，把校风学风、师德师风、学生心理健康、能力培养、成长进步作为重要评价指标，而不是只看升学率。综合高中发展质量与改革成效还会纳入对区（市）县政府履行教育职责的评价体系。
六、给家长的三点提示
第一，综合高中不是「退而求其次」。它同时给了普高学籍通道和中职技能通道，本质上是把中考的一次分流，往后推迟到高一高二，让孩子多两年时间看清自己的方向。
第二，学籍互转有硬门槛，尤其是中职转普高要过全省学业水平合格性考试。进了综合高中不等于自动锁定高考资格，文化课一样不能松。
第三，各区综合高中的招生范围不同，有的只面向本区县，非5+2区域的部分学校可面向5+2招生。报名前务必核实当年的招生范围和计划，以「成都教育发布」公众号和各区教育局官网公布的为准。
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